詩詞大全1.】古詩如酒現代文閱讀
1、第一段的“生出銅綠”比喻什么？作者認為造成當代詩歌沒有成為人們靈魂的一部分的原因是什么？2、第三段中說，“古詩如酒，存放得久了，便經歷了一場美妙的發酵.”根據文意，解釋這句話的含義.3、從第四段看，作者反復品讀名詩，思想上有哪些收獲？4、下列對文章的鑒賞，不正確的兩項是（ ）（ ）A、作者認為當代詩歌里我們遙遠只是因為缺少時間的距離，因此作者未對當 代詩歌失去信念，只要經過若干年，當代詩歌也會有古詩名詞一樣的魅 力.B、斑駁的歲月未使《詩經》里呈亮的意象生出銅綠，無涯的空間更未令古詩 包含的豐富信息在傳遞過程中蒙受損失，是因為這些詩已成為我們靈魂的一部分.C、作者認為名詩佳句，誦讀過千遍之后，熟悉到了不加思索便可脫口而出的程度，依然有它的優勢，因為它能夠常讀常新.D、人們對懸念小說的欣賞，效用是一次性的，而對名詞詩句卻百讀不厭，這是因為名詩具有機巧的構思.檢舉 81% 1.一問答案：詩歌衰老，失去生命力.或者：變得灰暗、腐朽；或者：失去光彩和神奇.解析：“銅綠”是一種形象的說法，意指事物的腐朽、衰老，這里指詩歌衰老，沒有生命力.二問答案：當代詩歌沒有成為人們靈魂的一部分.解析：本段末句說了相對的兩個方面，一些古代詩歌已經成為人們靈魂的一部分（指親近），而當代詩歌沒有成為人們靈魂的一部分（說遙遠）.三問答案：作者認為當代詩歌沒有經過時間的淘洗.（意思符合即可）解析：這一問 的答案不在第一段，而在第二段“ 唯一的解釋，就是它們未曾經歷過時間的淘洗”.2.答案：古詩經過時間淘洗，本身的光彩不會失去，其魅力反而得到提升.（兩個要點意思符合即可）解析：古詩如酒也是一種形象的說法.用“換言之”的方法即可得出.關鍵是“發酵”二字，發酵的過程除保留原有的以外，還有變化、提高的意思，作答時要注意這一點.3.答案：它是在詩人高度敏感的情感酒窖里配制的；它能抵御心靈的麻木；它能深化我們對生命對完美對缺憾的體察；它能成為我們精神的源泉和歸宿；它能賦予生命以更深厚的意義.（5點答對4點意思符合即可）4.AC寶高的？。
2.唐詩中的美妙冬天閱讀答案作者：夢芝隨著枯黃的樹葉在風中（文章 愛
1 文章第一段，作者運用了怎樣的寫作手法？其作用是什么？ 運用引用的手法描寫冬天，起到了引出下文的作用 2 文章第四段說，“一幅‘似春華’的美麗畫卷，在我們眼前緩緩展開”請你用優美簡潔的語言把“霜輕未殺萋萋草，日暖初干漠漠沙。
老柘葉黃如嫩樹，寒櫻枝白是狂花”這幾句詩所描繪的畫面寫出來 在冬天里，小草上落著輕輕的一層薄霜，在陽光的照耀下顯得像被風干了的沙粒一般，蒼老的古樹葉子是黃色的，猶如一棵嬌嫩的小樹，櫻花開在枝頭露出白白的顏色揉入迎風飛舞的亂迷亂。 3 讀完全文，簡說唐詩中的冬天有哪些“美妙”的地方 唐詩中的冬天似乎將景物凍結在了新鮮中，等待春天的來臨，一切將會復蘇，妙就妙在詩句將人們帶入到白色的境界，但是感覺不到寒冷，到處充滿暖意4。
選文表達了作者怎樣的思想感情？表達了作者對于唐詩中的冬天的熱愛之情，憐愛之情，作者對于冬天的感懷之情。
3.【唐詩里的中國閱讀題答案】
也許，在我們每個的心底，都著一個小小的唐朝，所以在今天，唐裝才重回我們的衣柜，中結又重系我們的裙衫，唐時的歌曲包了搖滾的外殼，又一遍遍回響在我們耳畔……中，可以有一千一萬種理由，選一個最漫的理由來她吧--唐詩生于唐朝，唐朝生于中，中擁有世界獨一無二的唐詩！唐詩，更中。
站在世紀的長河，你看那牧童的手指，始終不渝地遙指著一個永恒的詩歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的詩書，精魂萬卷，卷卷永恒；唐朝的詩句，字字珠璣，筆筆生花。
無論是沙場壯士征夫一去不還的悲壯，還是深閨佳思花秋月的感慨，唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經滄海，或振奮心，或凄涼滄桑，都是絕倫美奐，久而彌篤。 翻開《唐詩三百首》，讀一首唐詩，便如拔出了一支銹跡斑駁的古劍。
精光黯黯中，閃爍著一尊尊敗英雄不滅的精魂：死生契闊，吞山河，金戈鐵馬夢一場，仰天長嘯歸去來……都在滾滾大中灰飛煙滅。多么豪邁的唐詩呵！讀一首唐詩，宛如打開一枚古老的胭脂盒，氤氳香中，升騰起一個個薄命佳哀婉的嘆息。
思君君不知，一簾幽怨寒。美卷簾，淚眼觀花，多少個寂寞的襟染紅粉淚！多么凄美的唐詩呵！淺斟低，拭淚掩卷。
寒山寺的鐘聲余音裊裊，舒展雙翼穿越時空，飛越紅塵，似雁鳴如笛音，聲聲譜回腸。世事更迭，歲月無常，更換了多少個朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余嘆嗟。
富貴名祿過眼云煙，君王霸業恒河沙數。惟有姑蘇城外寒山寺的鐘聲，依然重復著永不改變的晨昏。
唐朝的江楓漁火，就這樣永久地徘徊在隔世的詩句里，敲打世淺愁的無眠。 唐朝的月明。
不知誰在江花月里，第一個望見了月亮，從此月的千里嬋娟，照亮無寐的寂寥。月是游子的故鄉，前的明月光永遠是思鄉的霜露；月是思的牽掛，在搗衣聲聲中，減清輝。
月是孤獨的酒友，徘徊著與舉杯者對影三。 唐朝的酒烈。
引得詩紛紛舉杯愁，千金換酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。
之一生，能向花間醉幾回？臨風把酒酹江，醉里挑燈看劍。醉臥中間榮辱皆忘，世態炎涼盡空。
今朝的酒正濃，且來烈酒一壺，放我豪萬丈。 唐朝的離別苦。
灞橋的涓涓地流，流不斷歷歷柳的影子。木蘭輕舟，已理棹催發，離愁做昨的一場秋雨，添得江流不盡。
折盡柳條留不住的，是伊的腳步；挽斷羅衣留不住的，還有歲月的裙袂。一曲離歌，兩行淚，君向瀟湘我向秦。
都說西出關無故，何地再逢君呵？ 唐朝的詩清高。一壺酒，一把劍，一輪殘月。
一路狂舞，一路豪飲。舞出一顆盛唐的劍膽，飲出一位詩壇的謫仙。
醉臥長安，天子難尋，不是粉飾，不為虛名。喜笑悲歌傲然，九萬里風鵬正舉。
滄海一聲笑，散發弄扁舟，踏遍故河山，一生哪肯摧眉折腰！ 唐朝的紅顏多薄命。在刀刃廣舒長袖輕歌曼舞，云鬢花顏，淚光瀲滟。
都羨一騎紅塵妃子笑，誰憐馬嵬坡下一抹黃土掩風流。不可依，不可恃。
一世百媚千嬌，不知誰舍誰收。長生殿里，悠悠生死別，此恨綿綿。
萬卷古今消永晝，一窗昏曉送流年。三百篇詩句在千年的落花風里塵埃落定。
沏一杯菊花茶，捧一卷《唐詩三百首》，聽一聽巴山雨的傾訴、子琵琶的宮商角羽，窗外有風透過湘簾，驀然間忘了今夕何夕。
4.《王安石孔子世家議閱讀答案》古詩原文及翻譯
作者：閱讀下面的材料，完成第23—26題（15分）甲：太史公曰：詩有之：“ 高山仰止，景行行止。”
雖不能至，然心向往之。余讀孔氏書，想見其為人。
適魯，觀仲尼廟堂、車服、禮器，諸生以時習禮其家，余祗回留之，不能去云。 天下君王至于賢人眾矣，當時則榮，沒則已焉。
孔子布衣，傳十余世，學者宗之。自天子王侯，中國言六藝者，折中于夫子，可謂至圣矣！（——選自《史記？孔子世家》）乙：太史公敘帝王則曰“本紀”，公侯傳國則曰“世家”，公卿特起則曰“列傳”，此其例也。
其列孔子為世家，奚其進退無所據耶？孔子，旅人也，棲棲衰季之世，無尺土之柄，此列之傳宜矣，曷為世家哉？豈以仲尼躬將圣人之資，其教化之盛，舄奕萬世，故為之世家以抗之？又大非極摯之論也。夫仲尼之才，帝王可也，何特公侯哉？仲尼之道，世天下可也，何特世其家哉？處之世家，仲尼之道不從而大；置之列傳，仲尼之道不從而小。
而遷也自亂其例，所謂多所抵牾者也。（——選自王安石《孔子世家議》）22。
翻譯下面句子（3分）孔子布衣，傳十余世，學者宗之。_______________________________________23.乙文中“列傳”是《史記》寫作體例，除上文提到的“本紀”、“世家”外，還有 ____ ____（2分）24.乙文中，王安石推測司馬遷把孔子列入世家的原因是_____________________。
（2分）25.以下說法不正確的一項是（ ）（3分）A.甲段運用引用和對比的手法，突出孔子的至圣至賢以及他的威望之高，影響之大。B.甲段寫作者仰慕孔子，感到讀其書還不足以感受其為人，便到魯地實地考察體會，最后流連忘返。
這樣寫突出孔子思想的感召力和為人的魅力，更令人信服。C.乙段的辯駁，有理有據，步步深入，作者認為在《史記》中孔子應當被列在“列傳”之中，而列在“世家”之中反而不利于光大他的思想。
D.乙段的第二自然段，作者連用兩個反問，對孔子的才能和思想大加褒揚，說明孔子的才能足以和帝王相比，孔子的思想可以世代流傳于天下。 26.《史記》將孔子列在“世家”中，甲文司馬遷對此作了一定的闡釋，乙文王安石對此大加辯駁，你傾向哪一方的意見，請談談你的看法。
（5分）參考答案與評分標準：22.(3分)孔子是平民百姓，（他的思想）傳遞了十多代，求學問的人都尊奉他。 23.(2分)書 表 24.(2分)仲尼躬將圣人之資，其教化之圣，舄奕萬世。
25.(3分)C26.(4分)要點：觀點和理由（傾向司馬遷：孔子的功績，作者仰慕的感情傾向，《史記》其它篇目等。 傾向王安石：史書編排體例的客觀規范，孔子的才能和思想的光芒不因編排在哪里而增加或減損，《史記》其它篇目等。）
語言表達。
5.《望岳閱讀答案》古詩原文及翻譯
杜甫《望岳》 岱宗夫如何，齊魯青未了。
造化鐘神秀，陰陽割昏曉。 蕩胸生層云，決眥入歸鳥。
會當凌絕頂，一覽眾山小。 韻譯一： 泰山呵，你究竟有多么宏偉壯麗？你既挺拔蒼翠，又橫跨齊魯兩地。
造物者給你，集中了瑰麗和神奇，你高峻的山峰，把南北分成晨夕。 望層層云氣升騰，令人胸懷蕩滌，看歸鳥回旋入山，使人眼眶欲碎。
有朝一日，我總要登上你的絕頂，把周圍矮小的群山們，一覽無遺！ 韻譯二： 泰山啊你究竟是何等的景象？從齊到魯都看不盡郁郁蒼蒼。 你凝聚著大自然的神奇秀美，把山北山南分成昏暗和明亮。
看那云氣迭起令人胸懷激蕩，極目遠望歸去的飛鳥更遼曠。 我一定要登上那泰山的峰頂，把那些低矮渺小的眾山環望。
6.現代文閱讀和詩詞賞析,答題有固定的模式,筆記沒做~我湖北的,我
高考語文考試呈現的狀況是高分難拿、低分也難拿，大部分考生不會因為語文落下太多分，這并不是說你不努力都沒問題，掌握它的固定模式和答題技巧，語文考試便十拿九穩的115分以上，如果你在115分以下、甚至100多分，它就嚴重影響你的綜合成績和排名了.你說你筆記沒做，那沒關系的，我個人認為，語文的學習靠自己就足夠了.耐下心來做卷子（高考真題卷最佳），再對答案，只要你用心，很快就會發現答題技巧了（因為具體的答題技巧很細微，也因人而異，所以我就不多說）.光有答題技巧肯定不行，基礎知識的儲備還得花功夫，像語言文字題就得認認真真打好基礎，判斷句子正誤很簡單，多做題，做多了你用腳趾頭都可以答對.現代文閱讀，有兩種類型，前面那種多做做題、掌握規律絕對沒問題.后一種就不行了，得有一定的儲備！詩歌鑒賞題，應該說是主觀題中最好拿分的題了，這個不用擔心，不出意外，頂過扣兩分。
7.記憶中的唐詩閱讀答案
第一次讀唐詩，是在上初一的時候，那年我們學農勞動住在一位老鄉家里，在老鄉家堆放雜物的廂房里我偶然發現了一本殘破不堪的《唐詩選注》。
接下來的一段日子，只要有空閑時我就會躲到雜物間悄悄的 翻看那本書。我不敢公開拿出來看，雖然我不能確定這本書是不是報紙上常說的“毒草”，但當時我認為就沖她那發黃的紙質和殘破的樣子也一定不是什么“革命”書籍。
我被她深深地吸引，一首首或清麗婉約或飄逸瀟灑的詩詞讓我久久陶醉其中。那間光線昏暗的雜物間那段時間變成了我一個人的精神樂園。
以至于很多年后我看電影《城南舊事》，當銀幕上出現兩個小女孩在雜物間說悄悄話的鏡頭時，我覺得那情景是那么熟悉親切。所不同的是，在我的那個彌漫著柴草氣息的雜物間里，我沒有女伴，但當年瘦瘦小小的我卻和銀幕上的英子一樣快樂，那是因為有了唐詩的陪伴。
那時候，我們一起學農勞動的七八個女生擠在一個大炕上，我的鋪位是最靠近窗戶的。趕上月光好的晚上，窗外石榴樹的疏影就會悄然爬上我的花被，于是一種美麗的憂傷會在我的心里滿滿地彌散開來，就像田間牽牛花綠色的藤蔓長滿我心靈的籬笆。
多少年過去了，可每當我想起那時的情景，心里總是那樣的溫潤而柔軟。 記得我曾把從書中看來的《靜夜思》寫進了給媽媽的信里。
在一個炎熱的上午，我正和同學們在田間摘棉花，有一個同學氣喘吁吁地跑到我面前，對我說我媽媽來了。隔著遠遠的田埂，我看到媽媽正在遠處推著自行車望著我呢。
中午我沒回老鄉家吃飯，因為媽媽像變戲法一樣，從她拿的小布包里掏出一個方形的鋁制飯盒，里面裝的是香噴噴的蛋炒飯。 我大喜過望，那年頭，只有過生日的時候才能吃上這樣的美食。
吃飯的時候，媽媽笑瞇瞇地問我，信中的詩句是從哪里學來的，我告訴了媽媽我的秘密，媽媽告訴我那是唐詩，是本好書，我可以看，但最好不要讓外人看見，以免給家里找麻煩。臨走的時候媽媽又塞給我兩個紅紅的蘋果，手拿著蘋果看著林蔭道上媽媽漸漸遠去的背影。
《游子吟》的詩句悄然浮上我的心頭，我忽然覺得我的內心充滿了感動，那一刻我比任何時候都愛媽媽。 后來，我在給爸爸的信中也摘錄了書中的一些詩句，記不清寫的是什么了，可能也是一些我比較喜歡的兒女情長的詩句吧。
爸爸是一位在軍隊研究所工作的工程師，很快給我回信了，信封中有兩封信，一封是我的原信，爸爸用紅筆把其中的錯別字一一細心改正，另一封是爸爸的寫給我的話，爸爸說他很高興看到女兒長大了，并給我工工整整地抄錄兩首邊塞詩。 現在回想起來，也許是十六歲就參加抗美援朝的爸爸想讓我從唐詩中更多地吸取積極向上的力量，像他那樣去勇敢地面對生活吧。
在那個精神生活極度貧乏的年代，那本發黃的詩集，在我心中洞開了一扇沙漠通往綠洲的大門，那些千古流傳的名篇像淙淙溪流滋潤著我干涸的心田。 于是父母的慈愛、黃昏裊裊的炊煙、農田里起伏的麥浪、村后小河的陣陣蛙鳴都讓我覺得充滿了詩情畫意，原本艱苦單調的鄉村生活變得恬淡而安逸。
父母的鼓勵使我對那本小詩集更加喜愛。記得在學農回來的作文中，我引用了“綠樹村邊合，青山郭外斜。”
的詩句，沒想到教我們的語文老師對我的作文大加贊賞，他曾是京城某大報的編輯，因為時運不濟才到我們學校教書，一個很有趣的小老頭，我至今記得老師搖頭晃腦的解說詩詞意境的樣子。
8.唐詩里的中國 閱讀題答案
1.文章就唐詩與中國的關系作了很好的分析和闡述，請簡要分析文章標題的含義“唐詩生于唐朝，唐朝生于中國，中國擁有世界上獨一無二的唐詩！愛唐詩，更愛中國。”
或唐詩是中國古典文化的重要組成部分，愛唐詩，就是愛祖國燦爛的文化，也就是愛祖國。此題旨在考查學生“把握文章大意和主旨”的能力。
2.閱讀全文，自選角度，分析文章語言的特色。示例：①化用詩句，使得語言優美，富有文化底蘊。
如“月是游子的故鄉，床前的明月光永遠是思鄉的霜露。”“月是孤獨人的酒友，徘徊著與舉杯者對影成三人。”
等；②運用排比等修辭手法，使得句式整齊，有氣勢。如“唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經滄海，或振奮人心，或凄涼滄桑。”
等。③長短句結合，使得句式富有變化，有錯落之美。
舉例略。此題旨在考查學生“體會有表現力的語言”的能力。
3.根據文章內容，概述“唐詩之美”的主要表現。唐詩之美，或痛徹心扉，或曾經滄海，或振奮人心，或凄涼滄桑，都是絕倫美奐，久而彌篤。
