詩詞大全1. 描寫學子的詩句有哪些
《送安敦秀才失解西歸》、《學子》等中的詩句
《送安敦秀才失解西歸》
蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他年名宦恐不免，今日棲遲那可追。
我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。
朅來東游慕人爵，棄去舊學従兒嬉。
狂謀謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。
故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。
萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。
與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。
《學子》
王令
瑣瑣來學子，從我問古風。
謂言古之人，學不求世功。
以其明智余，施與天下同。
能知學為身，自不恤窮通。
童子顧我笑，是言得無蒙。
斯道使可遵，曾不聞父翁。
謂言童子歸，益自謀厥躬。
吾不能爾言，亦不必爾從。
《學生和玉佛》
魯迅
寂寞空城在，倉皇古董遷。
頭兒夸大口，面子靠中堅。
驚擾詎言妄？奔逃只自憐。
所嗟非玉佛，不值一文錢。
《送雍丘任少府》
李端
叢車餞才子，路走許東偏。遠水同春色，繁花勝雪天。
鳥行侵楚邑，樹影向殷田。莫學生鄉思，梅真正少年。
2. 描寫學子的詩詞
《送安敦秀才失解西歸》
蘇軾
舊書不厭百回讀，熟讀深思子自知。
他年名宦恐不免，今日棲遲那可追。
我昔家居斷還往，著書不復窺園葵。
朅來東游慕人爵，棄去舊學従兒嬉。
狂謀謬算百不遂，惟有霜鬢來如期。
故山松柏皆手種，行且拱矣歸何時。
萬事早知皆有命，十年浪走寧非癡。
與君未可較得失，臨別惟有長嗟咨。
我高三時候也寫過一個《人月圓》
硝煙白日孤癡悵
推墨著文章
凌霜傲雪
冰凝三尺
自有梅香
書破萬卷
蟾宮折桂
器宇軒昂
辛勞不負
題名金榜
十載寒窗
3. 有哪些描寫學子的詩詞
1，《勸學》唐代：顏真卿
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
白話文釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。
2，《勸學》唐代：孟郊
擊石乃有火，不擊元無煙。
人學始知道，不學非自然。
萬事須己運，他得非我賢。
青春須早為，豈能長少年。
白話文釋義：只有擊打石頭，才會有火花；如果不擊打，連一點兒煙也不冒出。人也是這樣，只有通過學習，才能掌握知識；如果不學習，知識不會從天上掉下來。任何事情必須自己去實踐，別人得到的知識不能代替自己的才能。青春年少時期就應趁早努力，一個人難道能夠永遠都是“少年”嗎？
3，《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹
少年易老學難成，一寸光陰不可輕。
未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
白話文釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
4，《勤學》宋代：汪洙
學向勤中得，螢窗萬卷書。
三冬今足用，誰笑腹空虛。
白話文釋義：學問是需要勤奮才能得來的，就像前人囊螢取光，勤奮夜讀，讀很多書。苦學幾年，“三冬文史足用”，學問也就有了，那時候誰還會笑話你胸無點墨，沒有學問呢？
5，《讀書》宋代：陸游
歸志寧無五畝園，讀書本意在元元。
燈前目力雖非昔，猶課蠅頭二萬言。
白話文釋義：歸鄉隱居的志向就算沒有那五畝田園也依然如故，讀書的本意原在于黎民百姓。燈下讀書，眼神已大不如從前了。卻還是閱讀完了兩萬的蠅頭小字。
6，《白鹿洞二首·其一》唐代：王貞白
讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。
白話文釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。并不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導投入鉆研中。
4. 形容“優秀學生”的詩句有哪些
1. 春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花.——唐·孟郊《登科后》
釋義：中舉后得意洋洋，心花怒放，便迎著春風策馬奔馳于鮮花爛漫的長安道上。
2. 功名祗向馬上取，真是英雄一丈夫。——唐·岑參《送李副使赴磧西官軍》
釋義：功名富貴只向馬上求取，您真是一位英雄大丈夫。
3. 與天地兮同壽，與日月兮同光。——《楚辭·九章·涉江》
釋義：和天地一樣壽命，與日月同等光輝。
4. 茍懷四方志，所在可游盤。——晉·歐陽建《臨終詩》
釋義：如果志在四方，那么隨處都可以有所作為。
5. 長江后浪推前浪，浮事新人換舊人。——無名氏
釋義：長江一浪推一浪，新人也比老人強。
6. 江山代有人才出，各領風騷數百年。——《論詩》趙翼
釋義：人才不間斷，各有各的優勢。
7. 青出于藍而勝于藍。——荀子《勸學》
釋義：形容學生比老師強，間接肯定了學生的優秀。
8. 問渠那得清如許，為有源頭活水來——朱熹
釋義：要問池塘里的水為何這樣清澈呢？是因為有永不枯竭的源頭源源不斷地為它輸送活水。
9. .富貴本無根，盡從勤里得。 ——馮夢龍
釋義：形容學生刻苦后飛黃騰達。
10. 敏而好學，不恥下問。——孔子
釋義：形容學生很好學，善于反省和問問題。
5. 形容優秀學生的詩句
1、《登科后》唐代詩人孟郊
原文：
昔日齷齪不足夸，今朝放蕩思無涯。
春風得意馬蹄疾，一日看盡長安花。
譯文：以往在生活上的困頓與思想上的局促不安再不值得一提了，今朝金榜題名，郁結的悶氣已如風吹云散，心上真有說不盡的暢快，真想擁抱一下這大自然。策馬奔馳于春花爛漫的長安道上，今日的馬蹄格外輕盈，不知不覺中早已把長安的繁榮花朵看完了。
2、《送李副使赴磧西官軍》唐代詩人岑參
原文：
脫鞍暫入酒家壚，送君萬里西擊胡。
功名只向馬上取，真是英雄一丈夫。
譯文：請您下馬暫進入酒家壚，送您到萬里之外西擊胡。功名富貴只向馬上求取，您真是一位英雄大丈夫。
3、《論詩》清代詩人趙翼
原文：
李杜詩篇萬口傳，至今已覺不新鮮。
江山代有才人出，各領風騷數百年。
譯文：李白和杜甫的詩篇曾經被成千上萬的人傳頌，現在讀起來感覺已經沒有什么新意了。國家代代都有很多有才情的人，他們的詩篇文章以及人氣都會流傳數百年（流芳百世）。
4、《勸學》戰國 荀子
原文：
青，取之于藍，而青于藍；
冰，水為之，而寒于水。
譯文：靛青是從蓼藍中提取的，但它比蓼藍的顏色更青；冰是由水凝凍成的，但它比水更冷。
5、《鶴沖天·黃金榜上》宋代詩人柳永
原文：
黃金榜上，偶失龍頭望。
明代暫遺賢，如何向。
未遂風云便，爭不恣狂蕩。
何須論得喪？才子詞人，自是白衣卿相。
譯文：
在金字題名的榜上，我只不過是偶然失去取得狀元的機會。即使在政治清明的時代，君王也會一時錯失賢能之才，我今后該怎么辦呢？
既然沒有得到好的機遇，為什么不隨心所欲地游樂呢！何必為功名患得患失？做一個風流才子為歌姬譜寫詞章，即使身著白衣，也不亞于公卿將相。
6. 求形容學生的詩詞句
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》
草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
釋義：
草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村里的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、弱齡寄事外，委懷在琴書。
出自魏晉陶淵明的《始作鎮軍參軍經曲阿作》
弱齡寄事外，委懷在琴書。被褐欣自得，屢空常晏如。
時來茍冥會，宛轡憩通衢。投策命晨裝，暫與園田疏。
眇眇孤舟逝，綿綿歸思紆。我行豈不遙，登降千里余。
目倦川途異，心念山澤居。望云慚高鳥，臨水愧游魚。
真想初在襟，誰謂形跡拘。聊且憑化遷，終返班生廬。
釋義：
年少寄情人事外，傾心只在琴與書。身穿粗衣情自樂，經常貧困心安處。機會來臨且迎合，暫時棲身登仕途。棄杖命人備行裝，暫別田園相離去。孤舟遙遙漸遠逝，歸思不絕繞心曲。此番行程豈不遠？艱難跋涉千里余。
異鄉風景已看倦，一心思念園田居。看云羞對高飛鳥，臨河愧對水中魚。真樸之念在胸中，豈被人事所約束？且順自然任變化，終將返回隱居廬。
3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
出自唐代顏真卿的《勸學》
三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。
釋義：
每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。
4、甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）唐代：杜甫
紈绔不餓死，儒冠多誤身。丈人試靜聽，賤子請具陳。
甫昔少年日，早充觀國賓。讀書破萬卷，下筆如有神。
釋義：
富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。
5、少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
《丑奴兒·書博山道中壁》宋代：辛棄疾
少年不識愁滋味，愛上層樓。愛上層樓，為賦新詞強說愁。
而今識盡愁滋味，欲說還休。欲說還休，卻道天涼好個秋。
釋義：
人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說愁。現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。想說卻說不出，卻說道：“好個涼爽的秋天呀！”
7. 求形容學生的詩詞句
1、兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
出自清代高鼎的《村居》 草長鶯飛二月天，拂堤楊柳醉春煙。兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。
釋義： 草木生長鳥兒飛舞的楊春二月時節，輕拂堤岸的楊柳沉醉在煙霧般的水汽之中。村里的孩子們放學回家天色還早，趕緊趁著東風把風箏放上藍天。
2、弱齡寄事外，委懷在琴書。 出自魏晉陶淵明的《始作鎮軍參軍經曲阿作》 弱齡寄事外，委懷在琴書。
被褐欣自得，屢空常晏如。 時來茍冥會，宛轡憩通衢。
投策命晨裝，暫與園田疏。 眇眇孤舟逝，綿綿歸思紆。
我行豈不遙，登降千里余。 目倦川途異，心念山澤居。
望云慚高鳥，臨水愧游魚。 真想初在襟，誰謂形跡拘。
聊且憑化遷，終返班生廬。 釋義： 年少寄情人事外，傾心只在琴與書。
身穿粗衣情自樂，經常貧困心安處。機會來臨且迎合，暫時棲身登仕途。
棄杖命人備行裝，暫別田園相離去。孤舟遙遙漸遠逝，歸思不絕繞心曲。
此番行程豈不遠？艱難跋涉千里余。 異鄉風景已看倦，一心思念園田居。
看云羞對高飛鳥，臨河愧對水中魚。真樸之念在胸中，豈被人事所約束？且順自然任變化，終將返回隱居廬。
3、黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 出自唐代顏真卿的《勸學》 三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。 釋義： 每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年不知道早起勤奮學習，到老了后悔讀書少就太遲了。 4、甫昔少年日，早充觀國賓。
讀書破萬卷，下筆如有神。 《奉贈韋左丞丈二十二韻》（節選）唐代：杜甫 紈绔不餓死，儒冠多誤身。
丈人試靜聽，賤子請具陳。 甫昔少年日，早充觀國賓。
讀書破萬卷，下筆如有神。 釋義： 富家的子弟不會餓死，清寒的讀書人大多貽誤自身。
韋大人你可以靜靜地細聽，我把自己的往事向你直陳。我在少年時候，早就充當參觀王都的來賓。
先后讀熟萬卷書籍，寫起文章，下筆敏捷好像有神。 5、少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。 《丑奴兒·書博山道中壁》宋代：辛棄疾 少年不識愁滋味，愛上層樓。
愛上層樓，為賦新詞強說愁。 而今識盡愁滋味，欲說還休。
欲說還休，卻道天涼好個秋。 釋義： 人年少時不明白憂愁的滋味，喜歡登高遠望。
喜歡登高遠望，為吟賦新詞而勉強說愁。現在嘗盡了憂愁的滋味，想說卻說不出。
想說卻說不出，卻說道：“好個涼爽的秋天呀！”。
8. 形容優秀學生的詩詞有哪些
1.《送學生歸赴秋試因省別業三首》
年代： 宋 作者： 陳造
涼意蘇殘夢，催兒起問涂。
功名數前輩，術業舊原夫。
漫觸煙煙破，應先老驥驅。
蠲痾吾有待，端不倚岐盧。
2.《送北京學生曹慈明秀才之京師》
年代： 宋 作者： 晁補之
魏武子孫今寂莫，唐來只有畫將軍。
鄴城初見黃須面，尚喜登堂詞若云。
乃公白首圖籍里，小心恐懼教其子。
文章錦心仍繡腑，屠龍殫家安用許。
半年系船康海門，官忙不共持一樽。
岡頭黎花吹欲盡，淮口汴流來正渾。
鄙夫日欲向吳越，官滿一封飛魏闕。
著書虎觀未敢言，蔽身蟬葉真癡絕。
3.《鶴沖天·黃金榜上》
宋代：柳永
黃金榜上，偶失龍頭望。明代暫遺賢，如何向。
未遂風云便，爭不恣狂蕩。何須論得喪？
才子詞人，自是白衣卿相。
煙花巷陌，依約丹青屏障。幸有意中人，堪尋訪。
且恁偎紅倚翠，風流事，平生暢。青春都一餉。
忍把浮名，換了淺斟低唱！
4.《謁金門·金榜揭》
年代： 宋 作者： 吳泳
金榜揭，都是鹿鳴仙客。手按玉笙寒尚怯。倚梅歌一闋。
柳拂御街明月。鶯撲上林殘雪。前歲杏花元一色。馬蹄歸路滑。
5.《風入松·金榜初登》
年代： 宋 作者： 沈瀛
金榜初登。綺閣朱樓對娉婷。軟紅塵、有人相等。
歸來寢立功名。油蓋擁著一書生。開宴處、笙歌頻奏聲。
眼前光景。人生如意享歡榮。得酒娛情。
沒事漢、清閑人。任自由、毀譽利害不上心。恣閑吟。
登山玩水且閑行，來主他、風花雪月盟。
相逢道友，握手閑語百事真。得酒忘情。
與學生有關的句子
1、使學生對教師尊敬的惟一源泉在于教師的德和才。 ——愛因斯坦
2、學生如果把先生當作一個范本，而不是當作敵手，他就不能青勝于藍。 ——別林斯基
3、教育上最重要的事是要給學生一種改造環境的能力，平民教育是改造社會環境的一個重要方法。 ——陶行知
4、在大學里，理科學生瞧不起文科學生，外國語文系學生瞧不起中國文學系學生，中國文學系學生瞧不起哲學系學生，哲學系學生瞧不起社會學系學生，社會學系學生瞧不起教育系學生，教育系學生沒有誰可以給他們瞧不起了，只能瞧不起本系的先生。 ——《圍城》
5、我們教書，并不是像注水入瓶一樣，注滿了就算完事。最要是引起學生讀書的興味。 ——蔡元培
6、教給學生能借助已有知識去獲取知識，這是最高的教學技巧之所在。 ——蘇霍姆林斯基
7、學習的熱切愿望，明確的學習目的，是學生學習活動最重要的動力。 ——蘇霍姆林斯基
8、這年頭，不早戀，不犯賤，不作弊，不叛逆，不抄作業，不玩手機，都沒人相信你是學生。
9、教師的職務是‘千教萬教，教人求真’；學生的職務是‘千學萬學，學做真人’。 ——陶行知
9. 贊美“學子”的詩句有哪些
1，《勸學》唐代：顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書時。
黑發不知勤學早，白首方悔讀書遲。白話文釋義：每天三更半夜到雞啼叫的時候，是男孩子們讀書的最好時間。
少年時只知道玩，不知道要好好學習，到老的時候才后悔自己年少時為什么不知道要勤奮學習。2，《白鹿洞二首·其一》唐代：王貞白讀書不覺已春深，一寸光陰一寸金。
不是道人來引笑，周情孔思正追尋。白話文釋義：專心讀書，不知不覺春天過完了，每一寸時間就像一寸黃金珍貴。
并不是道人過來嘲笑，周公的精義孔子的思想教導投入鉆研中。3，《冬夜讀書示子聿》宋代：陸游古人學問無遺力，少壯工夫老始成。
紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。白話文釋義：古人做學問是不遺余力的，往往要到老年才取得成就。
從書本上得來的知識，畢竟是不夠完善的。如果想要深入理解其中的道理，必須要親自實踐才行。
4，《勸學詩 / 偶成》宋代：朱熹少年易老學難成，一寸光陰不可輕。未覺池塘春草夢，階前梧葉已秋聲。
白話文釋義：青春的日子十分容易逝去，學問卻很難獲得成功，所以每一寸光陰都要珍惜，不能輕易放過。沒等池塘生春草的美夢醒來，臺階前的梧桐樹葉就已經在秋風里沙沙作響了。
5，《讀書》唐代：皮日休家資是何物，積帙列梁梠。高齋曉開卷，獨共圣人語。
英賢雖異世，自古心相許。案頭見蠹魚，猶勝凡儔侶。
白話文釋義：家中的財產是些什么，就是那滿滿一屋的書籍。在環境優美安靜的書齋緩緩打開書卷，徜徉書海與圣賢心靈對話。
德才兼備的人們雖然沒有在同一時代，但自古以來他們卻是互相贊許欣賞的。在書桌上看見書的欣喜，勝過與闊別已久的好友相見。
6，《柏學士茅屋》唐代：杜甫碧山學士焚銀魚，白馬卻走深巖居。古人己用三冬足，年少今開萬卷余。
晴云滿戶團傾蓋，秋水浮階溜決渠。富貴必從勤苦得，男兒須讀五車書。
白話文釋義：安史之亂的戰火使柏學士失去了官職，昔日常參議朝政，直言相諫的他，將茅屋搭建在險峻的碧山之中，隱居于此。但他仍象漢代文學家東方朔一樣的刻苦讀書，雖然他年少，但已學業有成。
觀茅屋戶外，那祥云如車蓋一樣密密地聚集，秋水順著道路，如大水決渠一樣地湍急流去。自古以來榮華富貴必定從勤苦中得到，有識之男應當如柏學士一樣去博覽群書，以求功名。
7，《讀書有所見作》清代：蕭掄謂人心如良苗，得養乃滋長；苗以泉水灌，心以理義養。一日不讀書，胸臆無佳想。
一月不讀書，耳目失精爽。白話文釋義：人心和禾苗一樣，得到養分才能生長。
禾苗用泉水灌溉，心智用道理陶冶，一天不讀書，心中便沒有好想法，一個月不讀書，連耳朵眼睛也失去了原來的清爽。
10. 描寫莘莘學子的句子
描寫莘莘學子的句子如下：
1、十年寒窗，十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿！
2、又一次回歸校園，我靜靜地走在這古老校園幽靜的長廊中，能感受到幾十載前人的氣息似乎在穿梭流動，厚重、深邃、睿智。這就是我們視如珍寶的傳承，為之努力奮斗的一切內涵與理由。當然，還有愛。
3、敢于拼搏，敢于挑戰的莘莘學子們，將開始人生嶄新的階段，生命對于我們的美好，其本身也是值得我們去放聲高歌的。
4、每年，中國人民大學主辦的大型國際論壇如黃達——蒙代爾論壇、與香港理工大學聯合舉辦的中國人民大學世界經濟與社會國際研討會等讓莘莘學子們沉浸在強烈的學術氣氛中。
5、初假銘賢書院校舍上課，一九六九年一月二十九日正式遷入現校舍，為旺角及大角咀區莘莘學子提供教育服務。
6、只有登上山頂，才能看到那邊的風光。
7、鋼釬與頑石的碰撞聲，是一首力的歌曲。
8、經受了火的洗禮泥巴也會有堅強的體魄。
9、忙于采集的蜜蜂，無暇在人前高談闊論。
10、通過云端的道路，只親吻攀登者的足跡。
11、望洋興嘆的人，永遠達不到成功的彼岸。
12、希望，只有和勤奮作伴，才能如虎添翼。