1.描寫校園生活十分多姿多彩的小詩
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材,助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花,手留余香
你教會了我
增人以微笑,心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心里永遠屹立不倒的豐碑
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校園的小路
校園的小路,
總在寂靜的夢中浮現.
是萌發的青春,
是稚氣的沖動,
是那晚承諾中的細語綿綿.
不要說你很孤單,
就去揭開塵封已久的記憶,
讓那個如詩如夢般的昨日重現.
校園的小路,
你哭泣的容顏,
寫下我永恒不滅的詩篇.
也有你的微笑,
印刻了我們多少無悔的眷戀.
校園的小路,
是羞澀的童話,
眷刻出我們似水的青春華年.
2.寫一首贊美校園多姿多彩的詩
之一、校園斷章 ??黎明 ??校園里的黎明來得最早,校園里的黎明風光最好。
??大地還在酣睡,夜幕還未收盡,校園里已有了綽綽人影。 ??道旁、樓前、路燈下,多少人在朗讀、在背誦。
瑯瑯的讀書聲在原野里輕輕飛揚。 ??廣場、泉邊、路盡頭,多少人在揣摩,在思考。
探索者盡情地舒展著思想的翅膀。 ??漸漸地,東方露出了魚肚白。
??漸漸地,彩霞把天際染紅…… ??只有早行的人才知道黎明什么時候來到人間; ??只有勤奮的人才知道知識的積累越艱苦才越香甜。 ??遠處,車鳴聲改朝換代;云端,樂曲盈盈。
這是宣告人們新的一天的開始,抑或是催促人們快步向早行者追趕? ??是啊,校園里的黎明來得最早,校園里的黎明風光最好! ?? ??窗口 ??天色,漸漸地暗了;夜色,漸漸地深了。紅的瓦,白的墻,綠的樹……一切都被黑暗吞沒,統統失去了她值得飛揚、炫耀的色彩。
??只有遠處教學大樓的窗口,閃著迷人的眼波,射著誘人的光亮,格外透明,格外耀眼。 ??透過明亮的窗口,我仿佛看見一排排年輕的大學生,伏在書桌上靜靜地復習著一天的課程,課本、講義、筆記、作業……聚精會神,苦思冥想。
是的,要有好的收成,全靠辛勤耕耘;若想枝葉繁茂,定要根須扎深。 ??透過明亮的窗口,我仿佛看見一群群年輕的大學生,圍著白發蒼蒼的老師在開懷暢談,那般親切、那般融洽。
老師的聲聲教誨,不,那是智慧的乳汁,點點滴滴注入了自己的心田。 ??透過明亮的窗口,我仿佛看見三三兩兩的年輕大學生,在熱烈地討論:人生的追求是什么?在新世紀怎樣做出自己的貢獻?我似乎聽到了一個鏗鏘的聲音:與時具進,甘做誠信正直的公民,為社會主義事業鞠躬盡瘁,死而后已。
??夜更深了,遠處教學大樓的窗口更加明亮,更加耀眼。我看到的不只是璀璨的燈光,而是一代出色的才華和祖國閃閃發光的前程與未來。
?? ??之二、校園四季 ??1、帶著親友的祝愿,帶著全新的期盼,告別家園溫馨的港灣,我們走進乍暖還寒的校園。所有的花兒都在這里綻放,一年一度,歲歲年年。
??一年之計始于春。這是一個播種的季節,書山學海是莘莘學子辛勤耕耘的土地。
這是一個美麗的季節,年輕的姑娘趕在春天的前面,爭相穿上絢爛的花衣。她們青春的靚麗與朝氣在校園的天空下盡情搖曳,趕走了料峭春寒里最后一絲寒意!這也是一個多情的季節,校園四處春意萌動,散放著勃勃生機。
在這個季節,少男少女們的心事像一地綠色的小草,不經意間便碧綠了整個天際! ??2 槐花開了,夏天到了。 ??對每一個校園的成員,純潔而熱烈的槐花從不吝嗇她動人心弦的美麗。
??夏天的校園,清涼,靜謐,是遠離浮華與喧囂的一塊凈地。在這里,唯有朗朗的讀書聲,和不含雜質的自由清新的呼吸。
當然,這里也有知了和黃鶯的鳴叫,還有野薔薇和月季花的清新和妖嬈。這,是鬧市中不可多得的圣地和幽居;但旺盛的不安分的求知欲比槐花馥郁的香味還要濃烈! ??這個季節,總容易讓人想起許多往事,而往事中的許多細節,總與校園的槐花有關。
有人說,那一串串的槐花是戀人留下的風鈴,它綻開了我們純潔的初戀和多情的青春。也許,槐花的意義還不僅僅如此。
對某些事情的理解,或許要搭上我們一生的時間 ??3 這個季節,始終讓人感到矛盾。 ??有人說,這是收獲的季節,新生們邁進心儀已久的大學殿堂,收獲著考試拼搏的成功和喜悅;有人說,這是離別的季節,因為每年這個時候,都有一批年輕的學子與他們親愛的師友一一作別,離校而去,開辟另一塊嶄新而又陌生的天地。
所以,在這個季節,許多人總在有意回避那些傷感的唐詩宋詞,總是喝著傷情的啤酒卻故作豪氣。 ??其實,這個季節最為絢爛多姿,也最接近人生現實。
因為這個季節,我們有退縮,也有拼搏;有相聚,也有分離;有忘卻,也有一生一世忘卻不了的記憶。這,就是我們的大學生活,多情,神秘,美麗而又純潔! ??4 冬天的校園,總讓人油然而生敬意之感。
??十年寒窗,十年磨劍。這是每一個有志青年必經的考驗。
真正的英豪往往用自己的一腔熱血將徹骨的寒冷洞穿! ??智者們說:真正的寒窗,催生著真正的希望。對豪氣干云的年輕學子而言,漫天風雪,不過是青春瀟灑的詩情;數九寒天,又怎能封凍我們連綿不盡的思緒,和青春歲月里那五彩繽紛的夢境?更何況,家中郵寄的包裹還承載著父母家人深情的掛念,而師友的鼓勵與關懷,更是歲末天寒里及時送到的熾熱火炭,燃燒著讓你一生無法忘記的溫暖! ??所以,即便寒風凜冽、隆冬來臨,我仍然喜歡漫步校園,看點點堅堅的朔風寫下溫馨而圣潔的詩篇! ?? ??之三、校園意念 ?? ??粉筆 ??大山子孫,清白純凈。
千淘萬濾,結晶成敦厚的精靈。無論飄到哪里,都改不了巖石的秉性。
??纖細而結實,寧折不彎。一點一點磨損自己,好讓那些饑瘦的心魂和疲憊的思想煥發青春。
??白常以黑為伴。沒有黑板的映襯,哪有它眉清目秀?沒有黑板的鋪墊,它怎能隨意抒寫?凡事都得協力合作,可有成功者單干獨行?卑不亢,不偏不倚。
一筆一畫都客觀展現書寫者的心路。
3.求描寫校園生活的詩句,快
學校操場受歡迎
男女相約結伴行
談到夜深快封寢
意猶未盡惜別情
學校食堂伙食差,
大米干飯直硌牙,
盼到周日出校舍。
小飯館里把話拉。
學校宿舍熄燈早,
電話鈴聲分外吵。
要想入睡不容易,
情話綿綿耳邊繞。
學校社團真不少,
加入社團實在好。
明里交友添歡樂
暗地早把對象搞。
另附:
校園四季歌 (因為不知你用來做什么)
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
一片純潔的沃土上
孕育著我們對明天的希望
我們渴望未來變成矯健雄鷹
翱翔于這蒼穹之上
是你
讓我在人生中有了好的開始
是你
激起了我對知識的渴望
是你
助我成材,助我飛翔。
你教會了我
贈人以鮮花,手留余香
你教會了我
增人以微笑,心留愉悅
今天
我要將最美的鮮花
今天
我要將最甜美的微笑
贈予你
我最親愛的學校
我心里永遠屹立不倒的豐碑
一條大路旁,
記得有座小學堂。
清晨傳來讀書聲,
瑯瑯:
人人都是真棟梁。
任憑風雨狂,
天南地北自翱翔。
而今含淚望故鄉,
茫茫:
何日向你訴衷腸?
4.豐富多彩的校園生活詩歌
成長的道路
人生的道路是坎坷的,
跌跌撞撞都乃常事.
回首往事,
那一次次的跌撞都歷歷在目.
記得有多少次因貪玩,
而放下書本,結果挨了打;
又記得有多少次因考差了,
而不敢回家,讓父母擔心受怕.
。
時光流逝,
我漸漸長大.
從無知幼稚到成熟懂事.
但也因此加重了負擔.
為了自己的理想,
為了自己的前程.
更是為了國家的強大,
我努力的學習著.
不敢浪費了一分一秒
為了建設好自己的家園.
無論跌倒多少次
我都會站起來.
無論有多少煩惱,
我不怕!
因為我知道我的前程光明
理想偉大!
前程光明,
理想偉大!
5.描寫校園生活的古詩怎么寫
校園四季歌
金色的校園
我們喧鬧而來
年輕的胸懷
溢滿無限的期待
素裹的世界
我們盡情宣泄
火熱的情懷
放射生活的多彩
綠色的校園
那些懵懂少年
張揚生命的光鮮
領略知識的無限
熾熱的校園
那些年輕容顏
滿載收獲的知識
期待新的學年
四季的校園
多彩的一年又一年
轉眼間
我們長大
于是
帶著成長的愉快
我們默默離開
6.有沒有 關于 豐富的校園生活 的句子
清晨,紅彤彤的太陽從東方升起,明媚的陽光照在我們美麗的校園,同學們背著書包來到學校.在校門口,隨著一聲聲“校長早,老師早,同學早”的親切問候,大家心情愉快地走進各自的教室,緊張而豐富多彩的校園生活開始了.
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
在大課間活動中,靜寂的校園里立刻喧鬧起來,到處充滿了歡聲笑語,大家的活動內容可多啦:有的在玩沙包;有的在跳繩;有的在踢毽子……真使人眼花繚亂.在托管班中,學校為我們安排了豐富多彩的興趣班:有美術班、音樂班、電腦班、科學小組……瞧!放學后,操場上的籃球隊和足球隊的同學正在分別進行激烈的對抗比賽,吸引了不少同學駐足觀看.
我在這所小學中,既增長了許多知識,又學會了不少本領.豐富多彩的校園活動,使我們擺脫了枯燥、單調的學習生活.我真喜歡這所學校.但是我已經上了六年級了,還有一年就要離開這所學校了,我真舍不得,舍不得這里的花花草草,更舍不得我親愛的老師和同學們!
對于校園,我想:那是我們再也熟悉不過的一個學習天地.有人說:學習是一件非常以及極其無聊的事情,更別說校園生活的枯燥乏味了.可我卻覺得學習是一件快樂的事情,校園生活是多姿多彩的.
我們的陶藝老師平易近人.一上陶藝課.我們就容光煥發.冬天由于天氣冷,上陶藝課比較不方便.所以我們就在教室里上.一次,陶藝老師給我們畫了一個圖,看我們誰能用一條直線把這幾個小房子連起來.陶藝老師一畫完,我班的男生就邊舉高手邊叫嚷著說:“我,我.”陶藝老師叫了一位同學上去.沒想到他卻在黑板前呆住了.原來他根本沒有想出解題的方法就在瞎起哄.這下可被老師叫到了,他呆在那里幾秒后,似乎想出了解題的方法.開始連起來,可到最后還剩一個沒有連住.他還感到莫名其妙,摸了摸腦袋.接著他還滑嵇地說:“這里不是沒有的嗎?是誰添上去的.”這時,全班哄堂大笑.之后,陶藝老師又叫了幾位同學上去做,開始他們都信心十足,可到最后還是剩一個.陶藝老師說,沒有連出來的都要表演一個節目.于是他們個個都表演了一個節目.之后就沒有人敢冒然地上去了.我們都在草稿紙上又畫又連.可怎么也連不出來.女生們看著這圖,總尋不著頭腦;男生們久攻不下則開始交頭接耳.這情況持續了幾分鐘后,一個顫抖的男性聲音打亂了這一切.原來是我班的搞笑歌手陳飛是也.他說他想出了解題的方法,于是就上去連.可最后還是剩下一個沒連住.他就只有表演節目了 .他開始唱歌,我們都強忍著使自己不要笑出聲來.可當他表情,動作實在太豐富的時候.我們就再也忍不住了.個個都大笑起來.笑得前仰后合,笑得肚子痛笑得流眼淚,笑得直拍桌.這一切使陳飛感到莫名其妙,再也唱不下去了.這一情況持續了好久,好久.之后,我們又開始思考這道題.教室里一直還回蕩著剛才的笑聲.真是余音繞梁,三日不絕.不時還會有同學發出剛才的笑聲.陶藝老師看者我們個個茫然的表情.臉上藏著一絲微笑.許久,這才在黑板上寫下了這兩個大字——“無解”.“啊?!”全班一片嘩然.這道題讓我們知道了——做事不能被表面現象所迷惑,有時候問題的答案就是那么簡單.
一次,學校要舉行籃球比賽.可是第一場比賽時,我們都不知道.老師讓我們排隊去籃球場.我們才知道是籃球比賽.一聽是籃球比賽.甭提有多高興了.尤其是男生,因為他們可以再次翱翔于球場之上,穿梭于籃球之間.第一場比賽是與一班比.我們班的男生太低估一班了.結果以一球之差輸掉了.也許是我班男生太弱了,也許是對手太強了,也許是惡運常常結伴而行.導致了接下來的三場比賽都輸的一敗涂地.導致了我們對于再次的比賽都沒有信心.導致了劉老師在最后的一場比賽前對我們進行了一次說教.對我們的比賽隊員進行了一次調整.給我們鼓足了信心,給我們振奮了精神.在比賽場上,我們的隊員容光煥發.拼命地搶球,投球.我們的啦啦隊也不甘示弱拼命的喊著:“加油!加油!”我們的才女何夢麗還編了一句口號叫作“六班,六班,永輝煌.英雄,英雄,你最棒.”在我們的共同努力下,我們終于取得了最后的一次勝利.我們的班主任劉老師也非常地開心.在放學前又對我們進行了一次說教.劉老師突然說道,我們班的何夢麗非常細心,還為我們的運動員每次比賽都準備了一大包抽式餐巾紙讓他們擦汗.我聽完愕然一怔.這餐巾紙不是我準備的嗎?怎么成了是何夢麗準備的.我想應該是我這個人很內向吧.每次準備好的餐巾紙卻不敢拿去給他們用.總是讓何夢麗帶去給他們用.難怪老師會誤會了.
校園的生活是緊張,忙碌.刻苦的,但也是充實,快樂,多彩的.我愛我的校園生活.
7.多彩的校園生活名言
校園勵志名言
1、智者不只發現機會,更要創造機會。
2、一個人的年紀就像他的鞋子的大小那樣不重要。如果他對生活的興趣不受到傷害,如果他很慈悲,如果時間使他成熟而沒有了偏見。
3、一個人鉆研的愈多,他學習到的愈多,一個人學習到的愈多,他愈了解到他所知道的何其淺薄。
4、一句或兩句體貼的話,對他人態度作寬大的了解,這些都可以減少對別人的傷害,保住他的面子。
5、一種方式只適合一種人,每個人都應該追求屬于自己的方式;站在自己外圍的人們,請小心,別摔倒了!
6、勇氣就是能夠超越憤怒、悲慘、恐懼、不平,同時內心明確告訴自己生命是美好的,盡管多磨難,生命是有意義的。
7、在安詳靜謐的大自然里,確實還有些使人煩惱、懷疑、感到壓迫的事。請你看看蔚藍的天空和閃爍的星星吧!你的心將會平靜下來。
8、在寒冷中顫抖過的人倍覺太陽的溫暖,經歷過各種人生煩惱的人,才懂得生命的珍貴。
9、這個世界總是充滿美好的事物,然而能看到這些美好事物的人,事實上是少之又少。
10、真正的發現之旅不只是為了尋找全新的景色,也為了擁有全新的眼光。
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